CALIDAD EDUCATIVA A DISTANCIA: UN RETO PARA LA EDUCACIÓN ACTUAL

 

La educación ha estado en constante adaptación de las necesidades y contexto, el uso de las TIC en México ha estado presente desde 1966 donde se estableció, un modelo piloto que consistía en utilizar medios de comunicación como la radio y televisión con la finalidad de suplir carencias de maestros y escuelas en zonas rurales, en 1971 se consolido el modelo de Telesecundaria, mientras que en  1985 inicia la televisión Educativa visa satélite a la par del proyecto Computación electrónica en Educación Básica (COEEBA) orientado a utilizar la computadora en las aulas como instrumento de apoyo didáctico. (Cuevas, 2014)

Esto se convirtió en el inicio del uso de Tecnológicas de Información y Comunicación en nuestro país. El desarrollo y avance en este tema ha ido mejorando y adaptándose a las necesidades de la sociedad y sobre todo a los avances tecnológicos.

 

La educación en su naturaleza dinámica está en constante movimiento, impulsada por las necesidades de la sociedad, esto ha llevado a las instituciones a reinventarse y cambiar para dar espacio a una transformación tecnológica como lo es la educación a distancia. La educación ya no solo es un elemento presencial, ha comenzado a romper barreras geográficas y temporales, que brinda oportunidades en cualquier nivel educativo y contexto, así mismo permite desarrollar herramientas didácticas tecnológicas con la finalidad de fortalecer el aprendizaje y surge como una nueva prestación de servicios educativos.

Pero ahora, no basta con solo integrar tecnologías a la educación, surgen preguntas ¿Qué es una calidad de educación a distancia? ¿Bajo qué parámetros se mide la calidad en educación a distancia?

 

Para comprender esto debemos por comprender ¿Qué es calidad?

Significados (s.f). nos menciona que calidad se refiere a la capacidad que posee un elemento para satisfacer necesidades implícitas o explicitas, esta relacionada con las percepciones de cada individuo para comparar una cosa con otra de su misma especie.

¿Qué es calidad educativa a distancia?

Calidad educativa en Educación a Distancia. Es la satisfacción de usuarios, excelencia del sistema,  efectividad del proceso, resultados académicos positivos, buen impacto social” (Fainholc. Pag 2).

Por lo tanto, podríamos definir que la “La calidad de educación a distancia es la construcción de aprendizajes a través de un entorno virtual, donde se desarrollan actividades de enseñanza-aprendizaje entre el maestro y el alumno, que cumpla con las expectativas educativas, reflejado en la garantía, eficacia y eficiencia positiva de sus resultados”.

 

¿Qué elementos se deben evaluar en la Calidad educativa a distancia?

Sanchez, (2021) nos menciona los siguientes elementos:

· Proceso sistémico y dinámico integrado por niveles de concreción y componentes contextuales desde el nivel institucional (planes y programas).

· Nivel político administrativo (promoción de escenarios ideales para el uso de recursos, económico, intelectual y personal).

· Administrativo (gestión y control escolar con soporte en procesos de educación a distancia).

· Curricular (diseño e implementación del modelo educativo).

· Nivel didáctico (selección y ejecución del modelo educativo.

· Métodos de aprendizaje, modelos de enseñanza y sistemas de evaluación).

· Nivel de aplicación (instalaciones, recursos institucionales tecnológicos y materiales, componentes textuales, sociales, culturales y económicos). 

Conclusión

La inclusión de herramientas tecnologías en la actualidad no solo se resume a integrarlas dentro de las actividades didácticas si no que se posiciono como una nueva forma de enseñanza, dando la oportunidad a quitar aquellas barreras de tiempo y espacio, pero no basta implementar una educación a distancia, esta debe tener una serie de características que sean realistas y su resultado sea medible, observable y comparable que permita evaluar sus avances, carencias, dificultades y transformarlas en características deseables para un obtener una educación integral.

La calidad de la educación a distancia tiene un gran reto por delante, no solo brindar una nueva forma de enseñanza, su finalidad deberá reflejar resultados que sean positivos a las necesidades de la sociedad.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Cuevas. R.( 2014) .Las TIC como instrumento pedagógico en la educación superior. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo 5 (9) 6-7. Recuperado el 26 de marzo del 2026. De  https://www.ride.org.mx/index.php/RIDE/article/view/5/25#:~:text=En%201985%20inicia%20la%20televisi%C3%B3n,DGTVE%2DH%2C%202007).

Fainholc. B. (s.f) “La calidad en la educación a distancia continúa siendo un tema muy complejo”. Recuperado  el 27 de marzo del 2026. De https://www.um.es/ead/red/12/fainholc.pdf

Sánchez, E. (29 de septiembre del 2021) L10. Tecnologias aplicadas a la educacion. La calidad en la Educación a Distancia. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG). [Video]. Recuperado el 25 de marzo del 2026. De https://www.youtube.com/watch?v=1XI3dh2JQZ8

Significados (s.f) “Calidad” Recuperado el 26 de marzo. De https://www.significados.com/calidad/